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中国留澳学生:我们在澳洲(这)(半)年

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  中国留(澳)学生:我(们)在澳(洲)这半年

  据有关教(育)机(构)今(年)5月发布(的)报告,中(国)连续5年为(澳)大利亚(国)(际)学生最大来源国。(中)国留学生群体为(中)(澳)教育和(人)文交流、为澳大利亚经(济)发展都作(出)了很大贡献。此前,中国留学生在(澳)遇(到)的(最)大困难主要是“饮食(或)生活(习)惯不适(应)”“独立生活能力(不)(强)”“(想)家或感到孤单”“(缺)乏社(交)(或)难以融(入)当地社交圈”等 。但(现)在,(随)着新冠(肺)炎疫(情)(的)(全)(球)暴(发),以及由此引起的(国)际风云(变)幻、国家关系波折,中国留澳学(生)遇到(了)(更)大、更多的困难。

  6月9(日),教育(部)发(布)(留)学预警,提醒广大留学人员做好风险评(估),谨慎选择赴澳或返(澳)学习。7(月)9日,(外)交(部)再次(提)醒广大(赴)澳留(学)(人)员,“务必做好风险评估,当(前)(谨)(慎)(选)择(赴)(澳)(或)(返)澳(学)习;(提)醒在澳华(侨)华人注意自身安(全)防范”并再次敦促澳(大)利亚(方)面“采取切实措施维护和保障(在)澳(中)(国)公民的安全(和)权益”。这是因为,过(去)(一)段时间,澳大利亚国(内)针对(华)侨华人、中国(留)(学)生乃至亚(裔)(的)歧视现象层出(不)穷,其中一些人(遭)遇暴力袭击,身心健康(甚)至生命安全受到严重威胁。(比)(如),7月4日,(一)位南澳大学中国留学生在阿德(莱)德(市)(唐)人街附(近)遭3名当地男(子)辱骂、(袭)击而(严)(重)受(伤)。

  身(在)澳大利亚(的)(两)位中国留学(生)刘(同)(学)和(谭)同学,日前讲述了他(们)这半年来的感(受)。

  疫情暴发之初,因(为)澳(政)府发(布)(禁)止持中国大陆护照的人入(境)的禁令,对(当)(时)在国内(过)春节的(中)(国)留澳学(生)来(说),如何返澳(继)续学业是最大的困难。就读(于)(澳)(大)利亚国立(ANU)大学的大三学(生)刘(同)(学)告诉笔者,(疫)情暴(发)(后),她(较)早(意)识到返澳(可)能(会)成为一个“问题”,(在)澳大利亚禁(止)中(国)(人)入(境)之前的1月28日就(返)回(了)(澳)洲。与刘同学(相)比,(在)(布)里斯班昆士兰大学读大三的谭同学的(返)澳(之)(旅)就没那(么)(顺)利了。2月1日澳(大)(利)亚突然宣布(禁)止持(中)国(大)(陆)(护)照的人入境,(学)校(又)告知如果无法入境就需要申请延期毕(业),(为)了不耽误学(业),(跟)很多留学(生)一(样),(谭)(同)学采取了“曲(线)返澳”的方式:2月底离(开)北京,在泰国曼谷隔离两周,直到3月(中)旬(才)得(以)入境(澳)大利亚。

  (刘)同学(和)谭同学介绍,(据)他们(所)知,(还)有很(多)留学生最终(没)能(返)澳,(只)能被迫选择(延)期或休学。

  返回(澳)大(利)亚(之)(后), 以何种(方)式(继)续学业成为(一)(个)新(的)问题。(以)谭(同)学就读的(昆)士兰大(学)为例,(上)(半)学年(2020年第一学期)(的)课(程)最开始还是面(授)的,但随(着)澳洲疫情(加)重,面(授)课程只持续了3周,学校就(通)(知)(临)(时)(放)假一周,以(调)整(教)学(方)式;然(后)再“复(课)”,之后(全)部转为线(上)授课。(期)中(期)(末)(考)试也改(为)线上网考。(虽)然在(疫)情形势下学生并无(选)择(自)(由),(但)谭同学个(人)(认)为:“(线)(上)教学倒(不)(完)全是坏事。(网)(上)授课体验感会稍微(差)一点,(没)法(跟)老(师)面对面。但网课内容可(以)反复(看)、(听),可供复习(的)资料比以往多了,(学)(习)(效)果也还可以。”

  (在)(目)前阶(段),(随)着(澳)大(利)(亚)(疫)情形势的(好)转,昆士(兰)大(学)正在(考)(虑)(重)新开放线下(授)课。(据)谭(同)学介绍,在即将开始的下半学年(2020(年)(第)二学(期)),学校给(出)了3(种)授课方法:线下模式(Internal Mode)、(弹)性模(式)(Flexible Mode)和(线)上(模)式(External Mode)。其中弹性模式(将)结合线上线下两种(模)式,(即):在(遵)守“保(持)(社)交距离”(规)定的(情)(况)下(正)常进行教学活动。刘(同)(学)也告(诉)记(者),她就(读)(的)澳(大)利亚(国)(立)(大)学也在(考)虑(重)启面对(面)(face to face)(授)课方式。

  (疫)情(之)下,(与)在世(界)各国(的)(中)国(留)学生一样,(在)(澳)中国(学)生也都纷纷在朋友圈晒(出)他们(感)受到的来自祖(国)(的)关怀。比(如),刘(同)学(介)绍说,(由)于中国(在)澳留(学)生(比)较多,通(过)细致缜(密)工作,中(国)驻澳使领(馆)与留学生学(联)(联)(系),(留)学生(通)(过)(在)线登(记)的(方)(式)按需申请、获得防疫“健康包”。这不仅让他(们)感受(到)祖国(的)温(暖),(也)切(切)实(实)地有助于他们(抗)疫。

  近期澳大利亚一些地区如(维)多利亚州疫情出现反弹,与疫(情)(初)期大(不)(相)同(的)是,(各)地(政)府都建议民众出行时要佩戴口罩。但据刘(同)(学)观察,中日韩(留)学生一般都非常(注)意戴口罩(等)防护措施,但(来)自印度、(巴)基斯坦(等)地的留(学)(生)似(乎)(不)是很重视。就(澳)大利亚(本)地人来(说),可能因为中老(年)感染者死亡率较高,他们中的(不)少人会(选)择主动戴口罩,大部分年轻人却似乎不(以)为(然),出行时仍然(不)佩戴口罩。

  对于中国政(府)(机)构多(次)发布针对在澳留学(生)、旅行(者)的安全提醒,(刘)(同)学(和)谭同(学)(都)觉(得)很有必(要)。他们表示,疫情发生以来出门比较少,感(觉)(当)地大(多)数(人)对中国(人)、对亚洲人还(是)比(较)(友)(善)的,不(过)当(地)发生的针对(亚)(裔)的(歧)视性事件也时有耳闻。(而)(且)谭同学(自)(己)就遇到过:“3月中(旬)刚返(回)(澳)(大)利亚的时候,(有)一(次)我戴着口(罩)出门,从本地(小)(青)年的旁边路过(时)(就)被他们骂过脏(话)。”

  说到未(来)打算,(刘)同学和谭(同)学(都)表示,肯定是(希)(望)疫情早(日)结束,一切恢复正常,原(有)求学计(划)不受到(太)大影响。但(在)已经(发)生(的)事情之外,(刘)(同)学的未(来)求学计划已经(受)到了(很)大(影)响,她告诉记者:“我本来计划从ANU本科(毕)业以后去美国继续学(习),(但)由于(疫)情、特(朗)普政(府)政策等原(因),我现(在)觉(得),对我(来)说,美(国)(不)是(一)个(留)(学)目(的)(地)(的)(好)选择。”

  本报北京7(月)29日电

  实(习)(生) 王恺(祺) (来)源:中(国)青年报

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