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网络纪录片:小众题材用(文)化“破圈”

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  今年以来,《风味人间》《文学的(日)常》《探世界》《(此)画怎讲》等网络文化(纪)录片的(热)播得到业界与观众(的)一致好评,掀(起)了(人)(们)(对)(小)众(文)(化)(的)关(注)。前不久,B(站)(推)出(的)(纪)(录)片《但是还(有)书籍》斩获金鹰奖“(最)佳电视纪录片(奖)”,在(各)大(电)视节(纪)录(片)(单)元的(奖)项和提(名)中也都能(看)到它的身影。

  像《但是还有书籍》这(类)文化纪录(片)的“破圈”传(播),一定程度(上)反(映)了新媒体(纪)录片的繁荣(发)(展)。在中(国)传媒大学中国纪录(片)(研)(究)中(心)主任何苏(六)看(来),“(这)(些)年来,网络(纪)(录)片通(过)制作团队和(平)台(方)(的)(不)懈努力,(已)经成(长)(为)纪录片领(域)的重(要)一脉”。

  (流)行文(化)参(与),(实)现(跨)界(资)源整合

  纪录片如何实(现)“(破)圈”传播?邀请明星参与配音(或)(许)能让(高)冷的(纪)录片更接地气。2009(年),由法(国)导演(雅)克·贝汉执(导)的纪(录)片《海(洋)》在(中)(国)上(映)时,片方邀请了中国演员、(导)演(姜)文担任旁白配音;由陆川执导,(中)国与美国、英(国)(联)合(拍)(摄)的纪(录)片《我(们)诞生(在)中(国)》则(由)周迅配音并担(任)中(文)版解说。一直(以)(来),(通)过明星配音的(方)(式),可以(让)纪录(片)(受)到更(多)人的关注,也(能)(给)观众带来不一样的(体)验。

  (如)今,网络(纪)录片(请)来(明)(星)为其(配)音,(不)仅能用明星的(流)(量)为颇具文化气息的(纪)(录)(片)带来更多关注目光,也能(让)优质内容实(现)“破圈”传播。其实,(一)部小众文(化)题(材)纪录片(的)出圈,明星效应是被(设)计在其中的。今年年初(在)B站上(线)的《但(是)(还)有(书)籍》邀(请)胡歌为(其)配音,获得网(友)(的)点赞。(主)创团队介(绍),“(胡)歌本人也(是)热爱阅读之人,选择胡(歌)显(然)不仅仅(是)因为(适)合,粉丝们(被)胡歌吸(引)(而)来,(也)被(走)心的故(事)留了下来”。无论是胡歌,还(是)这部(纪)录片,又(或)(是)这(部)(片)中提到的任何一本书,都向大(家)呈(现)了“真实(可)(爱)”这四(个)(字),重燃起人们(的)阅读兴趣。在B(站)纪录(片)(高)级(顾)问朱贤亮看来,(这)(不)仅吸引(了)(大)批年(轻)观众的注(意)力,也让不(少)喜(欢)纪录片的(人)对胡歌“(路)转粉”。

  邀请(明)(星)为(纪)录片配音其(实)(是)创新了传统纪录(片)(的)表达方式,(实)(现)了跨(界)资源整合。优酷出品(的)微(纪)录(片)《(了)(不)起(的)匠人》,邀请了演员林志玲担任分享(人),用声(音)(刻)画记(录)(了)20(位)(匠)人的故事并和网(友)(分)享;自然类(纪)(录)片《被点亮的星球》则由世界(级)钢琴(演)奏家郎朗、(演)员万(茜)(担)(任)主讲人,(与)观(众)一起探索、感(受)、(分)享关于(生)命和宇宙的(解)(读)与思考。在清华大学新闻与传播学院(副)教授梁(君)健看来,“其实,这是将流行文化资源(与)高品质(的)纪录片进行了有机(结)合,赋予纪录片新的(动)能。同(时),让普通观众能够借助(明)星(的)影响力,(跨)界(跨)圈感受到文(化)(精)品的力量”。

  发掘年(轻)用户新的需求,用共生内容陪伴成长

  从2011年央视纪录频道成立到2014年《舌(尖)上(的)中国》(走)(红),随后《我在故宫修(文)物》《航(拍)(中)国》等一系列(优)秀国(产)电(视)纪录片迅速进入人们的视(野),国产纪录(片)迎(来)高速发展(的)时代。(今)(年)5(月),由(北)京师范(大)学纪录片(研)(究)中心发布的《中国纪录片发展研(究)报(告)2020》(中)(指)出,中国(新)(媒)体纪录片迅猛(崛)起,新媒体(共)投(入)约13亿元进行(纪)录(片)生产,(同)(比)(增)长18.2%;(腾)讯视频、(优)酷与B(站)(不)断推出(重)(量)级纪(录)片,正在重塑纪录片规则和(版)(图);与此同时,纪录(片)(的)(电)视传播处(于)(缓)慢衰(减)状态,专业纪实频道格(局)发生了大(规)(模)调(整)转变。

  (长)(期)以来,(网)络播(出)纪录片大多(是)(由)各网站从版(权)(方)购买后,直接搬(到)(互)联网上进(行)播放。(此)(类)纪(录)片是为电视播(出)而制作的,时(间)长、节(奏)慢、重说(教)的特点明显,(对)于习惯碎片化、(扁)平化观看视频的年轻网民来说,(显)然(已)经过时。(文)化学者周(逵)介绍,“新媒体纪录片从选题策划到宣发营销,以短小、(新)奇、(娱)乐、高品(质)为主,单集一般不(超)过30分钟,(有)的(甚)(至)每集3~5分钟,(来)(迎)合网络快(速)(和)网(民)快捷的(需)求”。因此,网络纪录(片)的生(产),(只)有充分发掘年(轻)用户新(的)需求,用共生内(容)(陪)伴他们(成)长,(才)能被观众认可。

  这(两)年(来),网络纪录(片)基于不同网络平台的用(户)画(像)(和)(定)位的差(异),开始生产(适)应(年)轻人的语态与表达方式(的)(优)质(内)容。(在)(地)铁上、在办公室的走(廊)(里),抱着手机(刷)一刷(网)络纪(录)片,不仅(是)潮流,也日渐(成)为年轻(人)获取知识、文化的一种(新)途径,也为他们(持)(续)(提)供着(精)神(动)力和文化滋养。

  北京师(范)大学教授、纪录片中心主任张同道对(当)(下)纪录片(作)品评价体系的变化感受(颇)深。(他)(说):“当我们评价(一)部作品(时),总说豆瓣得(了)多少(分)。豆瓣是什(么)?它背(后)代(表)的是成千上万名观(众)(的)评价。”纪录片评价体系的变(化)(推)(动)着网(络)纪(录)片的发展,(用)户的评价(也)决定着网(络)纪录片内容生产(的)方向。但是网(络)纪录片能否守(住)(纪)录片(的)真实底色、坚守文化(底)(蕴)、实现创新表达,是创作者(需)要(思)考的(问)(题)。

  不过,(近)期上线(的)一(些)网络纪录(片),如《此画怎讲》,(以)(文)化内容“破圈”,(通)过二次元的(表)达方式,润(物)(无)(声)(地)向(观)众传递了(浓)厚的(文)(化)价值。在(周)逵看来,“《此画怎讲》找准了年轻用(户)对知识的渴望这个点,通过(二)次元与(三)次(元)相结合,让古画中(的)(人)物活过(来),并(借)古(人)之口,言今人(之)语”。

  (由)于年轻用户对知(识)的(渴)望、对新事物的好奇、(对)视频内(容)(的)表达欲(和)观赏欲,(使)得(他)(们)更(愿)意为优(质)内(容)买单。另(外),从B站(开)(始)流行的弹幕文化也(能)够让年轻人(在)观看纪录片时,通(过)弹幕表达个性(化)(的)观点,并在满(屏)的弹幕中,找到群体关系(认)同,从而获得文(化)归(属)(感)。在梁君健(看)(来),“这在(无)形(中)(拉)近了(纪)录片与(观)众(的)(距)(离)”。因(此),(与)(其)(说)传统纪(录)(片)充分拥(抱)互联(网),不(如)说(是)互联网(正)(在)(助)推优质国(产)纪录片出(圈)。

  呈(现)(温)(暖)故事,在润物(无)声中(感)受生活和热爱

  纪(录)片对于(文)化传播具(有)(重)(要)意义,(当)前的网络纪录(片)(虽)崭露头(角),(但)由于题材(往)往相(对)(严)肃与冷门,尤其是(涉)(及)(小)众文(化)(题)材的(纪)录片,(受)众面(仍)相对较小。梁君健(表)示,“这就需要(网)(络)(纪)录片不断(创)新生产模式(与)(话)语体(系),用活泼生(动)的语(态),洞察情感(共)鸣,以温(暖)动人的(故)事,让观众在润物无声(中)(感)受(生)活和热(爱),把生(动)、趣味、具有(生)活气(息)的(文)化传播出去”。

  纪(录)片《但是还有书籍》虽然重点在(洞)(察)情感共鸣,但是不(强)行煽情,(面)对快餐式阅(读)和纸媒衰(落)的(大)背景,并没有苦口婆心(地)告诉观众(要)多读书,也(没)(有)呈现实体图(书)(行)业(的)没落,而是展示了读(书)(人)和书(籍)之间彼(此)(温)暖的故事。同样,(由)优酷(出)品(的)纪(录)片《(文)学的(日)常》让文(学)和(纪)(录)片相遇。与此前文(学)题材(的)纪(录)(片)不(同),《(文)(学)的日常》并没(有)(以)刻板、(说)教的方式聚焦文学创作,而(是)以作(家)与各自好(友)的轻(松)对谈、游览(体)验等方式,(把)作家(的)(真)(实)生(活)展现在观众面前,将(文)学与生活巧妙(交)织起(来),让观(众)(在)日常(的)“烟火气”中(有)(所)(感)悟。(不)少网友看完后,都表示(被)(镜)头中作(家)美(好)的日常生(活)和(精)(神)(光)芒所打(动),“(他)们带我发现了(很)(多)我(在)那些地方没有发现(的)东西,感觉(那)些(城)(市)因(为)文学(作)品有了温度。”《了不(起)的匠(人)》每集以短小形(式)的(创)新(表)(达),(用)微小(的)视角切(入)20(位)匠人(们)(的)手(艺)生(活),真(情)实感地(诠)释了“一生只做(一)件事,并做(到)极致”的工匠精神与“(唯)有不(辜)负,(方)能归初心”的主题。《中国美》通(过)展现传统(美)学在当(代)世(界)的(魅)力,折射(中)国(人)的(精)神世界……网络(视)听平台(正)(在)(努)(力)打(造)能够被更多年轻人(接)受,并愿(意)主(动)分享(与)讨论的纪(录)片内容。

  (近)年来,随着网络纪录片的数量(增)长、质量提升,许多(小)众(题)材网(络)(纪)录片通(过)跨界资源整合,(创)作(出)一批与年轻观众共生的优(质)内容,来满足年(轻)人对优秀作品的(期)待,(让)纪录(片)在(充)分(拥)抱(新)媒(体)过程中迎来(发)(展)的春天。

  (本报(记)者 牛梦笛 本报通讯员 (储)(平)如)

【编(辑):田博群】

【编辑:火麻仁瘦肉汤网】



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