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北京(市)秋(季)开(学)具体安(排):错峰开学,(先)(中)学后小(学)

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  (中)(新)网8月14(日)电 (据)北京市(教)委官方(微)信公众号(消)息,为落实疫情防(控)要求并结合学生年(龄)特(点)和实际(需)求,北京(市)2020年秋季开(学)按照(先)中学、(后)小学,先(起)始(年)级、(毕)业年级,后其他(年)级的顺序梯次开(学)。

  (今)天(下)午,北(京)市(委)(教)育(工)委、(市)(教)委(特)(别)召开新闻发布会,介绍了2020年秋季(开)学(及)常(态)(化)疫情(防)(控)工作最新(情)况,(就)防疫工作的策略、校(园)(及)教育教学管理(等)热点问(题)回(应)社会关(切)。

  分批分(类)、梯次错峰

  推进各级(各)(类)学校返(校)开(学)

  1.中(小)学校((含)中等职业院校)开学安排

  落实疫(情)(防)控要求并(结)(合)(学)生(年)龄特点和实(际)需求,按照先中学、(后)小学,先起(始)年级、毕业(年)级,后其他年级(的)(顺)(序)梯次开学。

  主(要)考虑:一是各(学)段(起)始(年)级先开(学),(有)(利)(于)迅速(组)建新集(体),建立有(效)畅通(的)家校联系,稳固各(项)健康监(测)(和)(防)(疫)(防)(控)措(施),同(时)完(成)(新)生入(学)教育,熟悉校园环境,(重)点加强(防)疫(教)育、(安)(全)教育;二是初(三)、高三年(级)面临毕业(备)考,高二年级涉及学业(水)平考试,安排(在)(首)(批)(开)学,(有)(利)于做好(衔)接过(渡),复习(诊)(断),缓解(师)(生)(家)长焦(虑);三是开学后,中小学(整)(体)运行(约)3(周),可利(用)国庆(节)中秋(长)假期(进)行调(整)完善。

  2.中(小)(学)开学之后,全市幼儿(园)分两批开园

  综合(考)虑疫情防(控)与复工复产要求,交通状况、人员(密)度、(学)段特点(等)因素,与中(小)(学)开学错峰,(按)照(先)大班、中班,后小班(的)顺序分两批开园。开园(后),小班可适当设置(过)渡期。

  3.高等学校(含高等职业院校)(开)学安排

  (自)8(月)15日起,(具)备校园(疫)(情)防控(条)件的高校,结合(小)学期安排,可(组)织学生分期分批、(错)(时)(错)峰返校和新生(报)到。(这)个总体安排是(立)足在京高校特点,在充(分)调研、征求(各)方意(见)基(础)上(作)出(的)决策。

  主(要)考虑:(一)(是)外(部)(防)控(形)势(虽)然进(一)(步)趋稳向好,但境外疫情大(流)行继(续)加速,国(内)个(别)地区(疫)情有所(反)(弹),仍面临着“(外)防(输)入、内防反(弹)”的巨(大)压力,高校秋季学(期)开学工(作)必须把抓好防控(工)作放在(首)要位(置),校园防(控)(条)件达(标)是底线要求。二是(有)(关)(公)(共)卫生专家(研)判,(疫)情(走)势到了(秋)冬(季)(节)(可)能(会)收紧,要(准)备(应)(对)今秋明(冬)可能来临的第二波疫(情),高校(秋)(季)学期(开)(学)(整)体上应(立)足于(早),从而赢得主动。三是秋季学期(开)(学)返校的老生,绝(大)(多)数已(经)阔(别)校园8(个)多(月),尽早(启)动开学工作,(有)利于缓解学生(及)家长的焦(虑),有利(于)尽快适(应)新的学校学(习)生活管(理)规定。四是北京高校类(型)层次(多)样,(京)外生(源)比例较大,各(校)招(生)工(作)节奏差异大。(因)此拉长(学)(生)返校报(到)的战线和时间,既能够(确)保开学工(作)稳妥有序进行,又能够分散进(京)(人)流,避(免)形成进京返校短时(间)内的大人流。市教(育)两委也对各高(校)每日返京学生(人)数做了详细的统计(规)划,在(前)期健康监(测)、(接)站、(入)(校)安排(等)环节做了充(分)准备。

  4.学科(类)校外培(训)机构复课安排

  即日起可向审(批)机关书面申请,(经)批准后,恢(复)线(下)(课)(程)和集(体)(活)动。(因)(为)(校)外培训机(构)(线)下复(课)(也)是全(社)(会)(复)工复产的(重)要组成部分,我们(积)极支持,但必须满(足)防疫的标准和要求。

  落(实)(常)(态)化(疫)情防控措施

  加强校(园)及(教)育(教)学管理

  1.明(确)校(园)防疫标(准)

  2.落实(全)员健康、出(勤)、跨省(移)动等台帐制度

  3.科(学)佩戴口(罩)

  4.严格落(实)师生员工手(卫)生措(施)

  5.(深)(入)开展新(时)代(爱)(国)卫生运动

  6.(切)实提高应急处置能力

  中小学管(理)

  (第)一,(加)强校门管理。实行(校)园相对(封)闭式管理,通过(实)(行)错时上下学、(划)定1米等候线等方式,避(免)人员聚集。(校)(园)相(对)封(闭)式管理要(做)(到)(专)人负责、(区)(域)划分合理、人员登记排查记录齐全。

  第二,学校(实)行(单)元(式)管理(措)施,对(师)生员工(活)动范围及规(模)(进)行(必)要限制,(尽)量(减)少人(员)交叉(流)动,(以)年级、班级(或)宿舍为单(元)开展群体性活动,(各)(单)元间尽量(做)到学(习)、生活(空)间相(对)(固)定,接(触)人员(清)楚。

  (第)三,做好开(学)期间(教)学管(理)。认真梳理、总结线上教学、返校复课等(方)(面)(的)问(题)(和)(经)验做法,提(高)(新)学期教(学)工作的针对(性),要(安)(排)(好)(开)学后的(课)程教学和(学)习计划,保证教育教学质量。新学(期),(仍)将坚(持)线上(线)(下)相融合的教育供(给)探索,努力(提)高供给效率、优化学(习)(方)式,实现高质量(发)展。

  第四,积极稳(妥)设计和安排好体育教(育)教(学)活动,(统)筹推(进)(疫)(情)防控和体(育)(教)育教学活(动),优化体育课程内(容)和(教)学(方)式方法,切实落实(每)天锻炼一小(时)要(求),创新形式加强学校健(康)教育(教)学,家校(协)同营造(良)好体育学习环(境)。

  幼儿园管理

  第一,加强幼儿园大(门)(管)理。幼(儿)园(实)行全封(闭)(式)(管)(理),严格执行入园身份识(别)和非幼儿园师(生)员工(入)园登记管(理),无关(人)员不(得)入园。

  第二,各(班)级(错)峰、(错)(时)入园和(离)园,防止人员(聚)集。对教职员(工)(和)幼(儿)活动范围及规模(进)行必(要)(限)(制),(以)班(级)(为)单位在最小(单)元群体之间在安排活动、(游)戏、(吃)饭、午睡等一(日)(生)(活)环节的,尽量避免不同群体之间的(交)叉碰面,同(时)教师(要)相对固定,减少在不同单(元)群体之间流动(重)(叠),(尽)量减少人员交叉流(动)。

  第三,(幼)儿(园)(恢)复正常(保)教(活)动(安)(排),(不)开展跨年(级)、(班)级活(动),减少人员(聚)集。加强幼儿体格锻(炼)安(排),根据(幼)儿年龄(特)(点)安排(内)容(和)(形)式适宜的体格(锻)(炼)。

  高(校)管理

  第一,坚(持)校园相对(封)闭(管)理。强(化)(校)门管理,进入校园必(须)(进)行(身)(份)核验(登)记和体(温)检测。

  第二,加强校园信息化建设(和)(闭)环(管)理。(综)合采用快(速)测温预警(的)(技)(防)(手)(段)和“楼自为战”“单元(管)(理)”的管(理)办法,(实)(现)(异)常情况第一(时)间筛查、师生员工校(园)生(活)(轨)(迹)全程可追溯。学生进入(校)园的任何楼宇(都)(应)(该)检测体(温)、(实)现扫码记录,同(时)(相)(对)固定的划分学(习)、生活、工作(的)区域(范)围,(这)也(是)做到精准(筛)查和(追)(溯)的(基)础。

  第(三),加(强)校园(快)递和外卖管(理)。(充)分(考)虑在(校)师生快递日常量和(高)峰量的情(况),合理设定快递(收)发集散(点),控制(各)快(递)集散点人员聚(集)的数量,(在)满足(广)(大)师(生)(基)本生活(需)(求)和保(障)(的)前提下降低疫(情)(传)播风(险)。

  第四,各高校(要)依(据)学(生)返(校)、报到工(作)整体安排,及时调(整)(和)公布新学(期)课(程)(计)划,(合)理确定(开)学后学生的学习(方)式(和)教(师)的(授)课方式、(授)课(地)点、授课内容。制定科研(工)作方案,(组)织导师(做)(好)“一对一”科研辅导。

  第五,物资准备方面,要(在)市(级)防(疫)物资调(配)的基(础)上,多方筹措保(障)(学)校(各)项(防)疫(物)资供应,(重)点(做)好(体)(温)检(测)、校园防疫消毒(以)及(日)常(工)作所(需)(防)(护)用品储备。

  第(六),做好环境消杀,尤(其)是食堂、(浴)(室)等(重)点(场)(所)日(常)性(消)杀工作,(宿)(舍)、教(室)要开窗通风,空(调)、供水设施、饮用(水)设施要清(洁)消毒。

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