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十日游戏中的于海

俄罗斯中文教育走上“(云)(端)” 加强海内外资源(互)动

时间:2020-08-14 09:44:50   来源:找个小妹小姐大保健服务 浏览量:97749

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  中新(网)8月4(日)电 据《俄罗斯(龙)报》报(道),一直以来,海(外)华(文)教育(与)华侨华(人)社会相依相伴,(今)年这(场)影响全球(的)疫情,(让)(不)少海外(中)文学(校)(改)变了以(往)的(教)学(方)式。在俄罗斯,中文教(育)也走上了“(云)端”。

  疫情停课 中文(学)习不能(停)

  “(从)2(月)份起教(室)就停(用)(了),停课(一)(段)时间(后),(我)(们)开始摸索(网)上授(课)。”刘甚荣是(莫)斯科东(方)中(文)(学)校的一(位)中文老师,作为两个孩子的(母)亲,刘老师深知让这(些)在海外长(大)的(华)(人)孩子学习(中)文不是件轻(松)的(事),“(中)文(学)习真的(不)能停,一停就可能会荒废。”

  学校位于莫(斯)科市中(心),疫(情)(之)前,(这)所学校已经开办了10年,(有)着稳定(的)教(学)模式。学(生)们(按)(年)龄(和)程度(被)(分)成10个班(级),其中(大)部分是华(人)华(侨)的孩子,(也)有一些(是)俄罗斯孩子。疫情后,一些(俄)(罗)斯学生(放)弃(了)(学)习,这让(刘)老(师)(非)常痛(心)。

  “我们想了很多方式,(后)来(选)择(了)用国内的钉钉APP,从4月开始网上教学。”刘(老)师说,(钉)钉(可)以模拟实(现)课堂感,学生们可以看到(老)师展示的屏幕,教学效(果)能得到(保)证。

  机遇和挑战并存 中文教(学)也要(转)型(升)(级)

  在刘老师看来,网(上)教学不仅(仅)是(缓)解(一)(时)(之)需的选(择),(未)来可(以)(是)海外中文教学的新方向。

  “网课和传统授(课)结合的(模)(式),(给)我们(的)教学带来(了)更(多)的(可)(能)性。”(刘)老师说,“华人华侨不仅仅只生(活)在莫斯科,住的远的学生将来也可以(通)(过)线上学习中文,甚至可以一(对)一学(习)。”

  (不)过,如何(让)活泼好动(的)孩(子)(们)(能)够专(心)听课?这(也)(是)让刘老师头疼的问(题)。学习基础中文课(程)的孩子普遍年纪(偏)小,在(面)(授)时(想)要让他们都集中注意力(不)(是)件(容)易的事,更何(况)上网课了。因(此),网(络)授课需要老师和(家)长进行(更)(多)(的)配合。

  (李)翠文是莫斯科东方中(文)学校(的)(另)(一)位老(师),她开设了一(门)俄语/(中)文翻译课,(这)对于中(文)学校来说是比(较)少(见)(的)课程(设)置。在李(老)(师)看来,即(使)(没)有疫情影响,(海)(外)华文(教)育(也)可(以)有更多(探)索。

  “除了(个)别同学(外),(中)文学(校)大部(分)的孩子都是还(没)有进入大学(的)(学)(生),(教)(他)们翻译(是)一种创新。”李(老)师说,(这)些华人(孩)子从小生长在俄罗斯,俄语(一)(点)问题都(没)有,中文也(在)不(断)提高中。李老师认为,让旅俄华裔青少年学习应(用)翻译,(实)(用)(性)会非常(强),(学)生在(学)(习)(和)生(活)的(很)(多)领(域)都能(用)(上)。(李)老师本(人)在国内曾是大(学)俄语(老)师,在俄罗斯一(直)(从)事专业(翻)译工作。她一边教学一边(摸)(索),希望(通)过教授翻译这门课,把自己多年(来)积(累)的翻译经(验)传(授)(给)(华)裔(孩)子们。“我把《应用俄汉汉语翻译教程》(当)(作)辅助材料,也加入了自己根据华裔(青)(少)年特点编写的便于(他)们(接)(受)的内(容)。我们除(了)教授翻(译)技巧外,还找来(和)时事结合(的)(新)鲜的内(容),在课(上)进行翻译(练)(习)和讲解。”

  (李)(老)师对(自)己的学生很有自(信),她告诉记者,(翻)译课(在)中国国内是大(学)(外)语专(业)三年级学(生)学习的课程,但是他们已经(给)还(在)俄罗斯上中学(的)(孩)子设置了这门课,目前孩子们已经学完(了)翻译教程(的)上册。

  海内外华(文)教育资(源)线上互(动)

  往(年)的暑(假),也是中(文)学校的(孩)(子)们活动最丰富的时(候)。今年(受)(疫)情(影)响,中(国)各(级)涉侨部(门)、文化(机)构(打)造(了)网上“寻(根)”夏令营、中华文化“云课堂”等多种形(式)的(线)上文化(活)(动),让海外华裔(青)少年(不)(用)走出家门,就能“(云)”游中国,(领)略(中)华文化的独特魅力。

  “最(近)(华)文教(育)基金会推出了一个(线)上(公)益课堂,会介绍中国文化、建筑等很(多)有趣(的)(内)容,(我)每(次)都(会)分(享)给(学)生们。”刘老(师)说。

  刘(老)师曾经(回)(国)参加(过)中文(教)师培训,(并)因(此)认(识)(了)很多海外中文教(育)(工)作(者)。(这)一次,(她)可以(和)各国的中文教师朋(友)们一起听公益课,“(以)前,(各)(个)国家(的)中(文)学校(更)像是(孤)岛。现(在),大家有(了)更(多)机会在网上交流。”

  “(我)(们)学校的孩子们享受到了国内侨务部门(提)供的各种(在)线资源,尽管(孩)(子)们(这)个(暑)期因疫(情)(不)能回国,但是可(以)在线上参加各种活动,以特殊的(方)式感(受)中华传(统)文化(的)博大精深。”李老师说。((勉)(励))

【(编)辑:梁异】

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